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2008年5月26日
政府の教育再生懇談会は、これまでの審議をまとめた第1次報書を決定し、福田康夫首相に提出した。

必要がない限り小中学生に携帯電話を持たせないこと、持つ場合は通話機能やGPS機能に限定したものを推進することなどを盛り込んだ。

報告書の内容は、
◆小学校3年生からの早期必修化などを目指す英語教育の抜本的見直し
◆就学前の幼児教育・家庭教育の充実
など。

このうちの1項目として、有害情報など携帯電話の利用に伴う弊害から子供を守るため、保護者や学校、PTA、携帯電話事業者、行政などが協力して取り組みを進めることを提言している。

小中学生に対して、携帯電話の使用目的、使用機能、使用方法、使用場所などに関する教育を社会総がかりで協力して推進することにより、必要のない限り小中学生が携帯電話を持つことがないよう、保護者や学校、関係者が協力することとしている。

さらに、安全確保などの理由で携帯電話を持たせる場合でも、メール機能がなく、通話相手限定の通話機能、GPS機能のみのものを持たせることを推進。これらの機能に限定した端末の開発・普及に携帯電話事業者も協力するとともに、補助金の導入により後押しも検討することとしている。

このほか、インターネット機能付きの携帯電話を持たせる場合のフィルタリングのあり方について、フィルタリング利用の現状や、実効性担保のあり方などを含めて今後さらに検討することとしている。

福田首相は第１次報告を受け取った後も子供の携帯電話について規制が必要との考えのようで、２６日夜、記者団に「持たせたい親御さんの気持ちも分かるが、そういう（通話と居場所確認に限った）機能しかない電話を持ってもらいたい。子供たちに与えていいかどうか親がしっかり判断しなきゃいかんですよ」と語った。

ベネッセが小中学生の子供がいる母親を対象に実施した「子育て生活基本調査」で、子供の進学・教育について「世間の流れに乗り遅れないようにしている」人は6割近く、「習い事や塾に通わせないと不安」な人も5割超という結果が出ました。

ベネッセでは「保護者の間で教育に関する不安はますます高まっている」と分析しています。

毎日習いごとがあって、いくつも掛け持ちしているのが当たり前になっている現代。

それは子供たちにとっていいことなのか？

毎日新聞に教育評論家の小宮山博仁さんの話が載っていました。ぜひご一読ください。

多くの習い事は、親が勧めている場合が少なくない。学歴が雇用に結びついた今の親の世代は、子どもに残せる財産は知力だと考え、教育に投資することを惜しまない。しかし、あまり根を詰めて知識を詰め込むと、人は余裕をなくして精神的に不安定になり、能力を発揮できなくなる。親が子どもに干渉してかかわりすぎると、子どもは伸びきったゴムのようになってしまうのだ。

受験に強いのは、問題解決能力があって、自学自習できる子ども。こうした子どもは例外なく適度な遊び時間を持ち、外遊びをしている。少なくとも小学４年生までは、子どもだけで群れて遊ぶ時間と空間を確保してあげた方がよい。

忙しい子どもを見かねて、保護者に「遊ぶ時間を作ってあげたら」と声をかけると、「週１回水泳で体を動かしている」という。しかし、スイミングスクールだって大人の管理で動く世界。子どもには、能動的に考え動き回る体験が必要だ。いざ受験と決めたら、子どもが本当に好きな習い事を一つか二つ残して、あとは交通整理すべきだろう。

2008/03/03 日経ネット関西
http://www.nikkei.co.jp/kansai/news/news002890.html
水泳、ピアノ、英会話――。子どもの能力や体力を伸ばし、情操をはぐくむ習い事。子どもたちが通う姿は寺子屋の時代から続く風景だが、今では「おけいこ」の選択肢も数多い。就学前から始めたり、複数掛け持ちしたりするのは当たり前。新年度から新たに始める家庭も多いのでは。低年齢化や多様化が進む子どもの習い事事情を、3歳から9歳の子どもを持つ保護者1000人にインターネットで聞いた。

　「小さいころから習えば英語が自然と身に付く」「英語が話せれば将来の選択肢が広がる」――。「アミティーイングリッシュスクール西宮甲子園校」（兵庫県西宮市）の幼児クラスのグループレッスンに5歳児を通わせる母親たちはこう口をそろえる。

　西宮市に住む主婦、保田広子さん（40）の場合、年中の長男（５）は英語や体操など3つの教室に通い、小3の長女（９）は英語やピアノ、学習塾など6つの習い事を掛け持ちしている。保田さんは「色々な経験をして何か1つ得意なものを身に付けてほしい」と話す。

　今回の調査では、81.9％が何らかの習い事をしていると回答。年少でも66.3％、小学2年になると93.4％という高い数字が出た。「現在は何もしていないが今後始める予定がある」と答えた人も全体で10.6％に上り、低年齢層での習い事は一般的になっているようだ。

　どんな「おけいこ」が人気なのだろうか。水泳、ピアノ、書道などの定番が上位を占める中、英語・英会話が約5人に1人と3位に顔を出した。おなじみの習い事が根強い支持を集める一方で、「国際感覚を養ってほしい」と早い時期から英語に触れさせる父母も多い。「学校でいじめられないように」「礼儀作法を身に付けて」と空手などの武道を習わせるケースもある。

　1つだけではなく、複数に通うのも特徴。習い事をしている子どものうち、65.7％は2つ以上掛け持ちしており、75.2％は週に2日以上教室に足を運んでいる。その分月謝も増え、1万円以上が大半。10万円以上という回答も3.2％あった。

　多くの家庭では、習い事を決める主導権を「母親」が握っていた。「父親」の6.5％に対し、「母親」は73％と圧倒的な差。「子ども」が自分で決めたケースは19.9％にとどまった。

　とはいえ、強制しているわけではなさそうだ。習い事の目的について、半数以上は「楽しんでもらうため」と回答。「将来高収入や高学歴を得るため」や「受験に有利なため」と答えた人は1割に満たなかった。また、「習い事を選ぶ基準として最も重視していること」は、41.6％が挙げた「子どもが楽しく通える」がトップだった。

　汐見稔幸・白梅学園大学長（教育学）は「少子化で1人ひとりに掛ける費用や思いが多大になった。育児の息抜きという面などもあり、親が習い事に強い関心を持っている。子どもの得意な分野を見つけるために複数習わせるケースも多い。英会話や武道、芸術など多様化しているのも最近の特徴だ」と指摘。その上で「強制せずに、子どもの自発性を促すことが重要」と話している。
（大阪社会部　綱島雄大）

　〈アンケートの方法〉　インターネット調査会社のヤフーバリューインサイトに登録する会員で、関西の2府4県に住む幼稚園の年少組から小学3年（3歳―9歳）の子どもを持つ男女1000人を対象に実施。調査期間は2月14―16日。

2008年02月13日　朝日新聞
http://www.asahi.com/edu/student/atama/TKY200802120155.html

　「ゲーム感覚で受ける『育成型』のリスニングテスト」と銘打つ児童英検。イラスト満載の問題用紙を見ながら英語を聞き、選択肢に丸をつけていく。英検（実用英語技能検定）でおなじみの日本英語検定協会が９４年から実施しているが、文法や読解、作文の問題などもある英検とはまったく違う。

　ブロンズ、シルバー、ゴールドの３つのグレード（級）がある。合否はつけず、正答率で評価。８０％以上が次のグレードへの挑戦の目安になる。

　受験者は年々増加していて、０６年度は前年度より５０００人以上アップの約８万６０００人。９割ほどは英語塾や英会話スクールなどからの申し込みだ。

　東京都港区の「ＴＥＳＳ子供英会話教室」では１月下旬、過去問を使った模擬テストをした。ブロンズに挑戦した５人は小学校１～２年生で英語歴１年未満。約３０分のテストを終えると、「緊張はしなかったけど、分からないところがあった」「難しかったけど楽しかった」との声が飛び交った。

　「通常のレッスンを受けていても上達がなかなか分からないから、一つの目安に試験を受けさせる保護者が多い」とスクールマネジャーの岡田郁さんは話す。

　子ども向けとはいっても、ゴールドでは５０語程度の長めの文章が出題される。「全部聞き取れなくても、ポイントとなる単語が分かれば答えられる。細かいところまで追求せずに、まずは英語好きを育てたい」（検定協会）という。

　学習指導要領の改訂で、１１年度からはすべての公立小学校で英語の授業が始まる。受験者数はさらに増えそうだ。

●年３回実施、階級３つ

　検定試験は６、１１、２月ごろの年３回実施。英語塾や学校などグループ単位での申し込み以外に、東京と大阪、名古屋の公開会場で個人参加もできる。

　受験するグレードは、ブロンズの場合は週１回５０分ほどのレッスンを塾などで半年～１年以上、小学校の英語活動では１年半～２年ほどの学習歴が目安となるという。シルバーは塾で１～２年以上、小学校で２年半～３年半、ゴールドではそれぞれ２～３年以上、４～５年以上。テスト時間は３０分から４５分ほどで、２０００～２４００円の受験料がかかる。

2008/02/09　時事通信
【ロンドン８日時事】４歳児にとって英語や算数の授業はストレスが大きく、早期教育は後の成績向上につながらない－。英各紙は８日、ケンブリッジ大学のロビン・アレクサンダー教授らがまとめたこうした調査結果を報じた。
　
調査は、日本やフランスなど２２カ国の児童が対象。英国は、多くの西側諸国より１、２歳早く、４歳から公的教育がスタートする。しかし、７歳から始まるスウェーデンやフィンランドと比べても、１１歳までの児童の成績は英国が劣るという。
　
アレクサンダー教授らは「早期教育が子供の後の成功にとって有益という仮説は裏付けられなかった」と結論。幼いころから勉強を強制されることで、「学習意欲を失うといったマイナス影響が出る」との指摘もある。

http://www.jiji.com/jc/c?g=int_30&k=2008020900057

2007年12月14日（金） 　山梨日日新聞

英検準２級、６歳で合格　４年間学んだ成果を発揮

　甲府市緑が丘二丁目のタケダイングリッシュスクール（平原紀子代表）に通う川村一輝君（６つ）が、日本英語検定協会の英語検定試験で準二級に合格した。平原代表によると、スクール最年少での“快挙”。川村君は「四年間学んだ成果を発揮できた」と笑顔で話している。

　二歳の時に同スクールの「キンダーガーテン」（英語幼稚園）に入園。毎日英語で会話することで「英語が勉強ではなく、生活の一部になっている」（平原代表）という。

　今年一月、三級に合格。今秋の試験で高校中級レベルの準二級に挑戦した。試験前には、筆記試験の過去問題に取り組み本番に備えた。本番では、得意のリスニングで得点を伸ばし、合格を果たした。

2007年11月23日（金） 　高崎経済新聞　

http://takasaki.keizai.biz/headline/275/
　保育時間の70％以上に英語を使う国際幼稚園「ワールドキンダー」（高崎市大八木町、TEL 027-364-4633）が来年4月に開園する。

　同幼稚園は、2002年に英会話スクール「イングリッシュフレンズ英会話」を開校したポトツキ・ダニエルさん（豪州出身）が、英会話スクールや保育園での英会話教育の経験を生かし「英会話をきちんと身につけるために、日常生活のマナーを一緒に教える」（ポトツキさん）ことを目標に掲げている。

　ポトツキさんはモナッシュ大学（豪州）で科学を、キャンベラ大学（同）でコミュニケーション学を学び、英会話教室を経営するかたわら現在フィニックス大学（米国）の大学院で幼児教育を研究している。「会話はマナーや礼儀作法、季節の行事や歴史などを通して学ぶべきものであり、『話すことは環境』だと考えている。縁あって保育園で子どもに接する機会を得た時に、どうしても『総合的に教えたい』との思いを強くした」（同）という。

　今年1月に英会話スクールを移転し、広いスペースを手に入れたことから、幼稚園の開園の夢を実現するチャンスを得た。「これから開園するので、授業風景を見てもらうことも、卒園生の状況を見てもらうこともできない。入園を考える保護者から、授業を見たい、成果を見たいと言われても応えることができない現状がもどかしい」（同）と話している。

　対象は2歳～4歳で、カリキュラムは英語、国語、算数、美術、道徳、体育を予定している。保育時間は月曜～金曜の9時～14時30分。定員30人。

What's New in 上海 2007年11月07日

加熱する早期教育に歯止め

　中国で益々加熱している早期教育だが、この状況の改善にこのほど青島市が乗り出したと新華社が伝えている。

　青島市教育局が最近発布した《幼稚園教育指導要綱》は未就学児童に対する早期教育に異を唱える内容となっており、幼稚園が園児に対して暗算、早すぎる識字教育、バイリンガル教育などを行うことを禁止している。

　このことについて幼児教育のとある専門家は、幼稚園の「小学校化」は園児に大きなストレスを与えているため、この指導要綱の実施によって幼稚園は本来の役割である子供の興味や自由な発想力を育てるのびのびした空間になってもらいたいとコメントしている。

2007年9月20日 日刊ゲンダイ

驚愕の「お受験」
　９月はアメリカで新学年が始まる月。同時に、来年に向けての受験が始まる時期でもある。ニューヨークですごいのは保育園や幼稚園段階でのお受験だ。日本に勝るとも劣らない熾烈なもの。

　まず、日本でいう保育園の段階でお受験は始まる。２歳半で、ＩＱやら適性やらをテストされる。保育園は義務教育ではないので、ほとんどが私立。年間学費が２万ドル（約２３０万円）とバカ高いにもかかわらず、親が無理してでも名門保育園にこだわるのは、それがひいては名門大学進学につながるからだ。

　私立校は幼稚園から高校までエスカレート式なので、幼稚園にさえ合格すればこっちのもの。その幼稚園受験でモノをいうのが保育園からの内申書なのだ。名門私立高からの名門大学進学率は高い。

　極端な話、たとえ成績はまあまあでも、名門大学には「名門枠」があるそうで、エール大卒のブッシュ大統領などはその口だと、アメリカではもっぱらの噂だ。というのは余談だが……。

　ダイアン・キートン主演の「赤ちゃんはトップレディがお好き」（１９８７年）という映画に、このニューヨークのお受験事情を浮き彫りにしたシーンがある。子供の保育園受験に失敗した母親が、公園でこんなことを言って泣き叫ぶ。

「うちの子が××保育園に入れなかったの。もう有名幼稚園にも入れない。有名幼稚園に入れなかったら有名大学にも入れない。もう絶望だわ。うぎゃ――」

　アメリカ人に限ったことではない。将来子供をアメリカで立身出世させようという日本人の親も多いのだ。ただ、小金持ちの日本人家族は入ってからが大変。学年が上がるほど学費も上がり、高校になると年間３万ドル（約３４５万円）と名門私立大学並みだし、親は芸能人やケタ外れの大富豪がほとんどなので、学校外での付き合いにもまたケタ外れの金がかかる。

「無理して入ると惨めな思いをするんですよ」とは、ある日本人の親の弁だ。

2007年08月13日 時事通信出版局

赤ちゃん教育ビデオに効果なし＝米大調査
　【シリコンバレー１０日時事】米ワシントン大学教授らがこのほど発表した研究報告によると、生後８カ月から１年４カ月の赤ちゃんに早期教育ビデオ番組を見せた場合、言語習得が遅れる恐れがあることが分かった。研究に参加したディミトリ・クリスタキス教授は「そうした番組は効果がなく、むしろ有害かもしれない」と警告した。

　調査は１０００人以上の保護者から聞き取り方式で実施。全体の３２％が「英才教育」などと宣伝するビデオを赤ちゃんに見せていたが、ビデオを１時間見せるごとに、見せない場合に比べ習得言語数が６～８語少なかったという。

　同教授は「製造元は教育ビデオ視聴が子どもの認識能力の発展にプラスになるとの宣伝文句を証明する義務がある」と指摘した。一方、絵本などを読み聞かせた場合、語彙（ごい）が多くなる傾向が改めて確認された。

　乳幼児向け教育ビデオは人気を呼んでいるが、小児科学会は「２歳未満児にはテレビを見せるべきではない」としており、論争となっていた。

2007年06月22日 毎日新聞
　先に生まれた子供ほど知能指数（ＩＱ）が高い傾向があるとの分析を、ノルウェーの研究チームが２２日付の米科学誌「サイエンス」に発表した。幼児期に兄や姉が死亡し最年長児として育てられた場合にも、年下の兄弟より高くなっている。単なる誕生順ではなく、家庭内での位置づけが大きな要因になっているようだ。

　１９６７年からの１０年間に第１子を産んだ母親を２２年以上追跡した。その間に誕生した約５８万人のうち、徴兵に伴う検査からＩＱを分析できる１８、１９歳の男性約２４万人を対象に、誕生順、親の年齢や学歴などを調べた。

　その結果、第１子の平均ＩＱは１０３．２と最も高く、第２子は１０１．２、第３子は１００．０と徐々に低くなった。ところが、第２子として誕生しても兄または姉が死亡している場合には１０２．９に達した。第３子でも上の２人が死亡した場合には１０２．６に上昇し、いずれも第１子の平均値に近づいた。

　調査した国立労働衛生研究所のペッター・クリステンセン教授は「親が、次の子供が誕生するまで、最年長児に最大限の注意を注いでいる効果だろう。女性は調べていないので何ともいえない」と語った。一方、米国の専門家はサイエンス誌に「年長の子供は家庭教師役を務めることが多いためではないか」とのコメントを寄せた。【田中泰義】

2007年6月16日 　中日スポーツ　
　パパの育児は平均７８点－。ベネッセコーポレーション（岡山市）の妊娠・出産・育児雑誌編集部が第１子を出産した母親に父親の育児ぶりを聞いたアンケートで、こんな結果が出た。

　ベネッセは２月、インターネットで４９６人から調査。１７日の父の日を前に、母親から見た父親の「総合評価（１００点満点）」と「得意・苦手なこと」のまとめを公表した。

　総合評価は７１－９０点が４０・３％で、９１点以上が２８・６％。５０点以下は１５・３％だった。同社は「忙しいとみられがちな日本の父親だが、母親はなかなか頑張っていると評価しているようだ」と分析している。

　父親が得意なことの１位は「お風呂に入れる」で、２位が「遊ぶ・あやす」。苦手なのは「寝かしつける」「ぐずぐずをなだめる」だった。（共同）

2007年06月11日月曜日　河北新報
　仙台市でそろばんの人気が再燃する兆しが見えている。電卓の普及で使用者はめっきり減っていたが、「脳トレ」ブームで脳を鍛える手段として見直され、子どもを中心に塾などに通う人が増えた。仙台珠算連盟は「一過性の流行に終わらせないよう、愛好者を定着させる取り組みをしたい」と意気込んでいる。

　仙台市で６教室を営む中江珠算学院（青葉区）には１―５月、約５０人が入塾した。例年より約２割多い。一方の退塾者は減っていて、塾生は全体で約３００人に増えた。新入生のほとんどは小学校低学年だという。

　入塾生が増えたのは、脳トレの提唱者の川島隆太・東北大加齢医学研究所教授が「そろばんは脳の前頭葉を活性化する」と評価したのがきっかけ。親が「子どもの脳を鍛えたい」「直感力を付けたい」と通わせるようになったようだ。

　中江珠算学院の石川敬院長は「そろばんはこれまで、計算力を付ける手段にとどまり、電卓やパソコンに押されていたが、脳を鍛えると再評価され、息を吹き返した」と手応えを語る。

　珠算連盟によると、２００６年の仙台市内のそろばん検定の受検者は約１３００人で、前年より約１００人増えた。受検者は約１万８０００人だった１９８０年をピークに長らく低落傾向が続いていたが、０５年から再び増加している。連盟は「首都圏や関西では、認知症予防でそろばんを始める高齢者も増えていると聞く。仙台でも中高年者を対象に教室を開くなど、愛好者のすそ野を広げる活動を進めたい」と話している。

2007/05/17 産経新聞
　現代っ子は和式トイレより洋式トイレの方が使いやすい？　愛媛県日立市は、市内全小学校の低学年（１、２年生）用トイレを洋式化する事業に着手する。児童の家庭では洋式トイレが主流になってきており、生活の中で和式トイレを使用する経験がなくなりつつある現状を反映したものといえそうだ。

　市教委によると、昭和５７年に公立校校舎の鉄筋化を終えて以降、改修などの機会にトイレの一部洋式化を行ってきており、市内の幼稚園、小・中・高校のうち洋式トイレが１基も設置されていないのは中学校１校のみ。洋式トイレが主流となっている現在、特に小学校入学後の低学年の児童から和式トイレに対する戸惑いの声が聞かれるようになった。

　このため市では、今年度予算に約３３００万円を計上し、“トイレ洋式化計画”に着手する。対象は、小学校全２６校の和式トイレ計１１５５基のうち、１、２年生用の約１３０基（平成１８年度現在。今年３月に１校廃校）。各校の現状調査や見積もり・設計、業者発注などを経て、着工は今年後半ごろを見込んでいる。

　ただ、洋式トイレが一番いいというわけではないようで、例えば、中学校の女子生徒の中には不特定多数が同じ便器を使うことに抵抗があったり、幼児教育のため和式トイレを残してほしいと訴えている幼稚園もあるという。市教委では今後、それらの意見に耳を傾けつつ、小学校の他学年向けや中学・高校などへの洋式トイレ導入を検討する方針だ。

2007/05/08　時事通信仕事とのバランス、夫の方不満・民間調査

　家事や子育てを分担し助け合う夫婦は、そうでない夫婦より生活の質（ＱＯＬ）が高いことが８日までに、民間シンクタンク「ベネッセ次世代育成研究所」の調査で分かった。また仕事と家庭のバランスの満足度は、妻より夫の方が低かった。

　調査は昨年１１月、第１子を妊娠中（妊娠期）および０－２歳の第１子を持つ（育児期）妻と夫を対象に郵送で実施。計約４５００人の回答を分析した。

　それぞれ仕事を持つ夫婦に家庭と仕事のバランスについて尋ねたところ、妻は妊娠期で６４．７％、育児期で５５．７％が「満足」「やや満足」と答えたのに対し、夫は妊娠期５４．７％、育児期５０．３％で、夫の方が満足度が低かった。

asahi.com　2007年05月05日
　政府の教育再生会議は、子どもの保護者に対し、子育ての留意点や教えるべき徳目などを盛り込んだ緊急提言「『子育てを思う』保護者そして皆さんへ」を連休明けに公表する。「保護者は子守唄（うた）を歌い、おっぱいをあげ、赤ちゃんの瞳をのぞいてください」「授乳中や食事中はテレビをつけないように」などと勧めているが、家庭生活に口をはさむ部分もあるだけに反発の声が上がる可能性もある。

　提言はまた、「５歳くらいまでの時期は保護者の役割が極めて重要」と強調。「２歳以下の子どもにはテレビ・ビデオを長時間見せない」とし、乳幼児期には一緒に歌を歌うことや本の読み聞かせも提唱している。

　インターネットや携帯電話について「世界中の悪とも直接つながってしまう」と指摘した上で、ポルノなどの有害情報から子どもを守ることを呼びかけている。

　一方で、提言は「あいさつをする。うそをつかない」など「常識」も奨励している。冒頭では「給食費未納問題や朝食抜きといった食育の乱れなど『当たり前のこと』さえあいまいになってしまっている。『当たり前のこと』の再確認から教育再生をスタートさせる」と強調している。

◇「子育てを思う」保護者そして皆さんへ（案）要旨◇

●保護者は子守唄を歌い、おっぱいをあげ、赤ちゃんの瞳をのぞく。母乳が十分でなくても抱きしめるだけでもいい。

●授乳中や食事中はテレビをつけない。幼児期はテレビ・ビデオを１人で見せない。

●早寝・早起き・朝ごはんの習慣化をはかる。

●インターネットや携帯は世界中の悪とも直接つながってしまう。フィルタリングで子供たちを守る。

●最初は「あいさつをする」「うそをつかない」など人としての基本を教える。

●ＰＴＡは父親も参加。

3月19日 北國新聞
　講演会「スウェーデンの子育て輝くひとみをはぐくむ」（県スウェーデン協会、いしかわ子育て支援財団、北國新聞社主催）は十八日、金沢市の北國新聞会館で開かれた。自身も一歳八カ月の長女を育てる日本総合研究所主任研究員の池本美香さん（４０）が、父親が積極的に育児休業を取得したり、政府が手厚い子育て支援をおこなうなど、スウェーデンの育児環境について語った。
　池本さんは、日本人男性の育児休業取得率が１％に満たないのに対し、スウェーデンでは五割の父親が子供が一歳になるまでに育児休業を取得していると紹介。育児休業の取得が仕事の生産性を高めることにつながると考えられていると解説した。看護休暇が日本よりも多く取れることにも触れた。

　講演に続き、池本さんと森新一郎県厚生政策課長が、日本の子育て環境の課題について対談した。森課長は「都市化や核家族化が進む中、子育て家庭と社会との新たなつながりの構築が必要」と指摘した。池本さんは未就学児の親子を巡る人間関係作りについて、ニュージーランドの幼児教育活動「プレイセンター」を例示。親が子育てについて学ぶコースが設けられ、活動の運営も親同士が協力して行っていることを紹介した。

2007年03月04日　asahi.comトップ
子どもとふれあう時間

父親の４人に１人が子どもとふれ合う時間がほとんどなく、母親も接触時間が減っていることが３日、内閣府の調査で分かった。勉強や友人関係などの悩みを抱える子どもは増えているのに、それを「知らない」父親は３分の２に達し、家族のコミュニケーション不足が浮き彫りになった。

調査は昨年３月、全国の小学４年～中学３年の２１４３人に面接で実施。その保護者にもアンケート用紙を配り、２７３４人が回答した。

平日に子どもとかかわる時間を保護者に聞いたところ、父親は「ほとんどない」「１５分くらい」「３０分くらい」が合わせて６０％。００年調査とほぼ同じだが、このうち「ほとんどない」が２３％で、９ポイント増えた。母親は「３０分くらい」以下が合計で２４％（６ポイント増）、このうち「ほとんどない」は４％（２ポイント増）。子どもの悩みや心配事を「知らない」と答えた父親は６７％、母親も３４％だった。

子どもへの調査では、悩みや心配があるのは全体の５８％。９５年の調査と比較できる中学生に限ると、１５ポイント増の７１％だった。悩み事の内容（複数回答）は「勉強や進学」６１％、「友だちや仲間のこと」２０％、「性格」１９％、「お金」１６％など。

最近半年間に、友だちをいじめたり脅したりした経験がある小学生は６％、中学生は３％。いじめられたことがある小学生は１２％、中学生は５％だった。

内閣府の担当者は「子どもと接する時間が減っているのは、親の仕事が忙しいためでは」と話している。

▼熊本市の慈恵病院が導入を試みていた国内初の「赤ちゃんポスト」が、実現へ向け動きだす見通しとなった。慈恵病院が子育てのできない親から新生児を預かる「赤ちゃんポスト」の設置を熊本市に申請していた問題で、国は事実上認める見解を示した。（西日本新聞、2月24日）。
▼現行制度では想定していない試みだけに、熊本市は医師法だけでなく、児童虐待防止法や刑法（保護責任者遺棄罪）など関係法令について審議を重ねてきたという。厚生労働省は「子どもの利益の観点から、ポスト設置自体は法令に違反するとはいえない」との見解を示した。

詳細は、日経ベンチャーの記事本文をご覧ください。

福井新聞社
　パソコンの知識や技能を判定する資格試験、パソコン検定（Ｐ検＝パソコン検定協会主催）の三級に、坂井市の小五年の松原君が合格した。三級は高校卒業レベルの知識が必要とされ、本年度の小学五年生の合格者は全国でもたった六人という快挙。

　Ｐ検はパソコンの全般的な知識や操作能力、タイピングの精度などを総合的に判定する資格試験。初心者向けの五級から熟練者の一級まで、全国から年間約十二万人が受験する。

　三級は高校応用レベルの知識が必要で、全体の合格率は５５％。設問は十分間で五百文字のタイピングテストと、インターネットや情報セキュリティーなど七項目の知識を問う選択式テストから成り、表計算の能力も必要。

　松原君は今月十日に受験、タイピングを百点満点でクリアすると、選択式テストも軒並み高正解率をマーク。五百点中三百九十七点と八割近い得点で難関を突破した。

　三年生からパソコンを始めた松原君は、昨春から町内のパソコン教室に通い今年九月に四級に合格、十月からは三級に向け特訓してきた。合格に「試験は難しいと思った。でも自分では通る自信はあった」と笑う。

　パソコン教室だけでなく週四回は柔道教室、週一回英会話教室にも通っているが「パソコンをやっているときが一番楽しい」という。自宅でも家族分の年賀状はすべて作製するなど、松原君がパソコンの指南役。「将来はパソコンを生かす仕事に就きたい」と目を輝かせていた。

FEBRUARY 23, 2007 　東亜日報
今年結婚する予定の大学院生のチョン・ジウン（２８・女）さんは、先輩や知人らの育児経験談を聞くと、怖気づいてしまう。チョンさんは、「あらゆる胎教はもちろん、幼児体操や教育プログラムから『ネイティブ英語教師と相談するには、母親も英語の勉強をする必要がある』という話まで、まだ子供が生まれてもいないのに育児ストレスを感じてしまう」と話す。

クォン・スア（２９、ソウル西大門区ヒョンジョ洞）さんは、満２歳になったばかりの子供をつれて、幼児音楽教室に通っている。授業の雰囲気が散漫なので本当に子供が学ぶものがあるだろうかと疑問に思ってはいるが、授業後にママ友だちと交わす各種の育児情報を聞いていると、競争から取り残されるわけにはいかないと思うようになる。これは始まりに過ぎない。

子供が小学校を経て、中学校に進学すると、勉強は大学入試に直結する。勉強が子供の人生を分けるという考えから、母親たちは子供の「オーダーメードマネージャー」になる。学習戦略や塾選び、時間管理、健康管理、子供の友だち管理までこなし、子供の将来を切り開いてやるために全力を傾ける。

主婦の李サンヒ（仮名、３９、ソウル鐘路区付岩洞）さんは昨年、一人娘を特殊目的高校（外国語や科学、芸術などを主に学習する高校）に進学させた。周囲からは賞賛が絶えないが、娘の比較対象になってきた相嫁たちの子供が外国の有名大学やソウルの名門大に通っているため、娘が大学に入学するまでは安心できない。

李さんは、家の築年数が古く、交通の便が悪いため、家庭教師をつけるのが難しいと思い、学校と家の中間地点にオフィステル（事務室兼住居空間）を借りて「勉強部屋」を構えた。よりよい成果が期待できるのであれば、子供にその程度のことはやってあげなければならないと思っている。最近の母親たちは、先生に関するささいなうわさも逃さず、子供のライバルが通う塾の情報も漏れなくチェックする。ママ友だちの間で緊密な関係を築くのは不可欠だ。与えるべきことは与え、受け取ることは受け取る情報取引で「仲間外れ」にされれば、子供には致命傷となる。母親たちのストレスがたまるのも無理ではない。

ソウル永登浦区汝矣島洞（ヨンドンポク・ヨイドドン）に住む主婦Ｙさんは、「子供の能力がすなわち母親の能力、と思われる世の中であるため、成績のいい子供を持つ母親たちの威勢はすごい。プライドを曲げてでも教育情報を得なければならない時も多い」と打ち明けた。

かつて、主婦の優先順位が「家事の切り回し」だったとすれば、最近では「成功する育児」がクローズアップされている。このような状況の中で、競争から脱落した子供を持つ母親の疎外感は大きい。

ファン・ソンヒ（仮名、４９、ソウル江南区大峙洞）さんは、「いくらサポートしても成績が下位止まりの高校２年の子供を行かせる塾がない。うちの子はどうして勉強ができないのか、私に何か問題があるのではないか、苦しいし、つらい」と話す。

子供にすべてを託し、自分の人生はないため、老後が心配だという母親もいる。ナ某（４２、京畿道城南市）さんは、中学生の子供２人を昨年９月から米国に留学させている。貧しい家計だが、子供の将来のために、親がしてやれる最善の決定だと信じている。ナさんは「老後への備えがないため、みすぼらしい老後になるのではと不安だが、仕方がなかった」と述べた。

専門家らは「親と子供が協力して相乗効果を出し、スーパーママ、スーパーキッズではなく、パワーママとパワーキッズになるようにしなければならない。母親は子供の助力者であってマネージャーではないことを肝に銘じてもらいたい」と話す。宗教活動や多様な趣味活動を通じて母親たちも自分の仕事を見つけることが、子供に独立する機会を与えることにつながると付け加えた。

livedoor ニュース
【PJ　2007年01月21日】パブリック・ジャーナリスト　高橋 泉【佐賀県】
子どもは生きる力を身につけるために、してはいけないことを全てする。
・こんなこと人にしてはダメよ、ということを全てする。
・そんな子どもにイライラする親は順調。
・なぜなら、そのイライラさせる子どもが順調だから。
・昔は、子どものまわりに物はなかったが、人がたくさんいた。
・今は、子どものまわりに物はたくさんあるけど、人がいない。
・人は人でしか育たない。身近に人がたくさんいなければ育たない。

13日、佐賀県唐津市の保育参観で開かれた家庭教育講座の講師、熊丸みつ子さん(幼児教育専門家)の言葉である。

・イライラする親は順調。
・親は完璧な人間ではない、足りない部分がたくさんあっていい。
・だからこそ、まわりにたくさん人がいて、役割を分担すればいい。

子どものしつけが甘いといわれるが、厳しくしつけるためには逃げ場となる人が身近にいなければ苦しい。精神的な抜け道があってはじめて、子どもは大人の言葉を聞き入れ、親は厳しく叱る自分を受け入れることができる。子どもをとりまく人間関係には、幅の広さと層の厚さが欠かせないのである。

2005年の人口動態統計の概況(確定数)では、出生数106万2530人に対し、親が離婚した未成年の子(20歳未満の未婚の子)の数は、26万2345人、出生数の24.7％(4.05人に１人)にあたる。子どもの多い大家族もいるけれど、親子を基本とした小さな家族は、はかない存在である。（※１世帯当たり人員は2.55人で2000年より減少。(2005年国勢調査)）

人は人でしか育たない。子育てに物はもういらない。もはや家族だけでは築くことのできない豊かな人間関係を、家族以上の大きな器で、子どもたちに与えてほしい。そして、イライラさせる子どもとイライラする親たちを、どうかゆったりと受け止めてほしい。【了】

■関連情報
熊丸みつ子さんの１月刊行予定の著書（株式会社　かもがわ出版）
「大丈夫！子育て順調よ！乳幼児から思春期の子どもをもつ親へ」
※この記事は、PJ個人の文責によるもので、法人としてのライブドアの見解・意向を示すものではありません。また、PJはライブドアのニュース部門、ライブドア・ニュースとは無関係です。
パブリック・ジャーナリスト　高橋 泉【佐賀県】

2006年１月の熊丸さんの講演会を聞いて
叱っても言うことを聞かない子ども
【PJ　2007年01月07日】－ 「子どもは言うことを聞きません。親は叱り続けるものです。それで子どもも親も正常です。心配は不要です」と、威勢のいい声がとんだ。昨年１月に保育園で開催された、子育て講演会での講師の言葉だ。

じっと座ることができず、何にでも手を出し取り出し、上がれる場所はすべて上り、走れる場所はすべて走る。そんなわが子を叱る日々。子どもを叱ることはとにかく疲れる。いつまでもいつまでも叱り続ける、果てしない自分の行為に疲れる。ここで子どものすべてを見逃し、ゆっくりテレビでも新聞でも見ていられたらどれだけ心が和らぐだろう。

そのような悩みと疲れを救ってくれたのが、冒頭の講師の言葉だった。子どもは言うことを聞かない。親は叱り続けるもの。それで子どもも親も正常。どうしようもない子どもも、ヒステリックな私も「あっ、それで正常ですよ」という診断なのだ。何となく気が抜けた。

叱られる子どもの方が親から学ぶことが多い。いたずらや失敗をしない子どもは、親からも他人からも注意や関与をされることが少ない。繰り返し叱られる方が、親や他人とのコミュニケーションの量が圧倒的に多く、小さい頃からの人間形成には、叱られることが欠かせないのだそうだ。

また、親が繰り返し叱ることも大切だそうだ。自分の親があきらめずに「ぼく・わたし」に関わり続けようとする行為そのものが、信頼関係や絆をはぐくむ基礎となる。「だから叱り続けなさい」、きっぱりと言われた。「叱られる子どもの方が豊かに育つのですよ」。

新学期を目前に、心を新たに今年は子どもとどう向き合うか？と考えている方も多いことだろう。子どもを叱るのは疲れ果てることだが、いい意味で「今年は子どもと思いっきりぶつかる年」と割り切り、向かい合ってみるのはいかがだろうか。

今年もまた、子どもたちとの格闘の日々が待っている。冒頭の言葉を支えに、わたしも今年１年、子どもたちに負けないように頑張りたい。そして、叱った数だけ子どもたちをしっかりと抱きしめたい。【了】
パブリック・ジャーナリスト　高橋 泉【佐賀県】

私立幼稚園
大阪府
帝塚山学院幼稚園（3年） 17名（17名受験）
帝塚山学院幼稚園（2年） 2名（2名受験）
帝塚山学院幼稚園（1年） 1名（1名受験）
追手門学院幼稚園 1名（1名受験）
城星学園幼稚園 2名（2名受験）
近畿大学附属幼稚園 3名（3名受験）
近畿大学附属幼稚園（2年保育） 1名（1名受験）
賢明学院幼稚園 3名（3名受験）
雲雀丘学園幼稚園 2名（2名受験）

2007年2月19日(月) 京都新聞
核家族化や少子化などを背景として子育てに悩む親が増えている中、京都府教育委員会は２００７年度、小学校入学前の子どもを持つ親を対象にした「応援塾」を開催する。かつて市井のどこでも見られた異世代の親が集う「井戸端会議」のような場を各市町村のＰＴＡと連携して設定し、「子育ての悩みを先輩ママたちに気軽に相談してもらいたい」（府教委社会教育課）としている。

応援塾は府教委が府ＰＴＡ協議会を通じ、京都市を除く各市町村のＰＴＡ組織と連携して開く。０７年度当初予算案に事業費として２００万円を盛り込んだ。

計画では、次年度に小学校に入学する５－６歳児を対象にした就学時健康診断終了後の１１月から入学前の来年３月にかけて、各市町村で５回程度、小学校や保育所、公民館などで実施する予定だ。

塾では、子育ての先輩が子育てや家庭教育についての失敗談などを披露したり、教員が学校生活について説明する。参加者同士が本音で語り合える場にしたい考えだ。

府教委社会教育課は「『ランドセルは何色にすれば？』といった素朴な疑問をはじめ、保護者はさまざまな不安を抱えている。地域でのつながりをつくる機会にもしてほしい」と話している。

一方、京都市教育委員会は、こどもみらい館（中京区）で月１回、小児科医師の浅野明美館長が乳幼児を持つ母親たちに育児をアドバイスする「井戸端サロン」での質疑をまとめた冊子「子育て・子育ち・親育ち（仮称）」を０７年度に作る。子育て中の母親の生の声も盛り込むなど、サロンに参加できない親の不安解消にも役立てる。

中央日報　2006.12.14
http://japanese.joins.com/article/article.php?aid=82747&servcode=400
慶応義塾大学付属小学校の入学試験問題が公開された後、話題になっている。今月３日、ポータル・ダウムのコミュニティー「猟期あるいは真実」に同校が出題した試験問題が紹介されたが、ネットユーザーらによって１週間後に主要ポータルのサイトとコミュニティーの掲示板・ログなどに広がり、問題の難易度をめぐる数百件の書き込みが殺到している。

日本の名門大学、早稲田大・慶応大は幼稚園に入れば、小学校、中高校までつながることで有名だ。付属幼稚園や小学校への入学が慶応大の登竜門とされ、初めて勉強をスタートする時期から激しい競争が繰り広げられるのだ。試験問題に接したネットユーザーは一様に「難しい」との反応を見せた。あるネットユーザーは「私が日本で生まれたなら小学校にも入れなかったはず」とし、もう一人のネットユーザーは「この程度なら直ちに中学校に入れるレベル」と評価した。

世宗（セジョン）大・保坂祐二（日本学）教授は「創意力と連想能力、判断力を評価するための問題のようだ」とし「とくに５番問題の場合、何故そう考えるかについての理由を説明しなければならないとの点から、しっかりした思考力が必要とされる」と説明。保坂教授は「日本の入学試験は学校別に出題スタイルが異なり、特定学校の入試戦略を説明した本が出版されたりもする」とし「１～４番、７番のような連想問題は出題の傾向をあらかじめ把握し準備した受験生なら無難に解けられるだろう」と述べた。
キム・ユンミ記者

2006/10/15 　神戸新聞　

過半数が英語教育は乳幼児期から始めるべきだと考えている-。子ども用英語教
材を手掛けているニチバンが実施したアンケートで、こんな結果が出た。

「子どもの英語教育はいつから始めるべきか」との質問に対して、

最多の３６・６％が「保育園・幼稚園」と回答、
「０-２歳」の１９・５％と合わせると５６・１％が乳幼児期からの英語教育が必要と
考えている。

「小学校低学年」の２１・３％を含めると計７７・４％が早期実施を求めている。

一方、「小学校中学年」（５・８％）、「小学校高学年」（７・８％）、「中学校」（９・０％）
など、比較的に遅い開始時期で良いとする回答は計２２・６％だった。

「何のために英語教育を受けさせたいか」（複数回答）との問いでは、「英語に抵抗
感を持ってほしくないから」が５４・４％と最も多く、「英語に早く慣れてほしいから」
（４９・７％）、「国際感覚を身に付けてほしいから」（３７・７％）と続いた。

また「どんな英語教育を受けさせたいか」（複数回答）との問いには、「遊び中心の
英語教室」（６１・４％）、「ネーティブの英語教室」（４５・１％）、「遊び中心の英語教
材」（３３・６％）などの回答が多かった。

調査は今年６月下旬から７月末までインターネットで実施し、２０-５０歳代の計１５８２人
の回答を集計した。

※関連記事
「中学受験・高校受験の親技」メルマガより　2006/10/08

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　★ 「ストロングのひとりごと」
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　"新「勉強の常識」" No.２７３号を配信させていただきます。

　こんにちは、ストロング宮迫です。

　さて、安倍新内閣の文科相に起用された伊吹大臣が、「小学校で
　の英語の必修化に否定的な見解」を明らかにしました。

　小学校から英語を必修とすることには賛否両論があり、文部科学
　省の官僚たちは、新任の大臣から飛び出した想定外の発言に驚き、
　慌てているとか。

　まあ、国の政策がどうなるかなんて議論はさておき、家庭でこう
　考えている親の方もいるのではないでしょうか？
-----------------------------------------------------------------
　小さいうちから英語に触れておけば、何らかの痕跡が残り、将来、
　子供が英語を学ぶときにきっと役に立つに違いない
-----------------------------------------------------------------
　と。

　いかがですか？

　実は点線内の文は、ある本からの抜粋なのですが、続きがあります。
-----------------------------------------------------------------
　「将来、子どもが英語を学ぶときにきっと役に立つに違いない」と
　信じ、多くの親たちは、とりあえず早期英語教育を開始する。
　
　しかし、それは、ゴールがどこにあるかを確かめもせず、とりあえ
　ず目の前の道をまっすぐ進めば、悪いことにはならないだろうと信
　じて走り出すのと同じだということを気づいてほしい。
-----------------------------------------------------------------
　こう続いていくわけです。

　引用したのは、アメリカで１３年にわたって、日本人駐在員の子供
　たちの教育に携わった経験をお持ちの市川力さんの本からです。

　市川さんは、「安易なバイリンガル幻想の警告として、
-----------------------------------------------------------------
　圧倒的に英語優位の環境においては、ほとんどの子供たちが、半年
　以内に、英語を聞き分け、話せるようになると同時に、それに反比
　例してまたたく間に日本語力が落ちていく。

　この傾向は、渡米時の年齢が低ければ低いほど顕著で、就学前に英
　語環境にどっぷり使った場合、それまで身につけた日本語を失い、
　母語が英語にスイッチしてしまうことも珍しくなかった。
-----------------------------------------------------------------
　と言います。
-----------------------------------------------------------------
　日本語も英語も自在に操れる「優秀な帰国生」はほんの一握りに過
　ぎず、多くの子どもたちは、２つの言語のはざまで翻弄され、気づ
　いてみたらどちらの言語も中途半端になっていたというのが現実だった。
-----------------------------------------------------------------
　とも。

　本では帰国生本人に行ったアンケートの出ていますが、

　「子どもが外国語を始めるのに適当な時期？」という質問に対して、
　
　「母語（第一言語）が確立してから」という答えが一番多いのも、
　興味深いですね。

　また、
-----------------------------------------------------------------　
　子ども時代から２つの言語に触れ、どちらの言語でも読み書きがで
　きる「理想的なバイリンガル」は、確かに存在する。

　しかし、そうなるためには、

　１、大人になるまで膨大な時間をかけて２つの言語を継続して学び続
　　 けていること

　２、本人が２つの言語を学ぶことに対して強いモチベーションを持ち
　　 続けていること

　３、親が２つの言語に精通しており、子どものために良質な学習環境
　　 を整備する配慮ができること

　４、子どもが２つの言語をマスターするために必要なことには惜しみ
　　 なくお金を投入できる経済的な余裕があること

　以上の４つの条件がそろっていなければならない。「理想的なバイ
　リンガル」を育てるためには、多大なコストがかかるのである。
-----------------------------------------------------------------　
　もうちょっとため息が出てきました？　ダメだ、こりゃあなんて！

　まあ、そう悲観せずに、ぜひこれを機会に市川さんの本を読んで、
　参考になさってください。

　高額教材を買ったり、駅前留学する前にね！

　きっと
　◆母語である日本語を習得する意味
　◆英語をどう捉えていくのか
　◆家庭でどう子どもに英語をやらせていくのか

　について、たくさんヒントがあるはずです！

　ただやらせるというのは親技でも一番ダメ！！そこに作戦があるか
　ら、失敗があったとしても、次へつながっていくんですから！

　市川力著　中央公論新社
　◆ 「教えない」英語教育」
　◆ 「英語を子どもに教えるな」

　２冊注文しても１，５７５円！送料なし！　必読です！！

asahi.com 　2006年09月25日

実践報告をする江沢正思・山口県山陽小野田市教育長＝８月２６日、

家庭での生活習慣と学力の関係が、にわかに脚光を浴びている。「ゆとり教育」の
ような教育施策よりも影響が大きい、と訴える現場の先生もいる。文部科学省も今
年度から、小学校を対象に「早寝早起き朝ご飯」の取り組みを始めた。昔から言わ
れてきたことが今また強調されるようになった理由は――。

◆生活習慣と学力深い関係　成績いい子は８～９時に寝る

■■ 学力順　生活習慣ランキング ■■

ベスト３
（１）夜８時から９時までに寝る
（２）家で勉強を２時間以上３時間未満する
（３）学校以外で１カ月に本を１０～１２冊読む

ワースト３
（１）朝食を毎日食べない
（２）勉強は大切だと思わない
（３）家での勉強時間が０分

※山口県山陽小野田市の作成したランキングから抜粋

◆各地で報告・シンポジウム

宮崎市で８月に開かれた日本ＰＴＡ全国研究大会。山口県山陽小野田市の江沢
正思教育長が、この春始めた「生活改善・学力向上プロジェクト」を報告した。

市は５月、市内の全小学生約３７００人を対象に学力検査（国語・算数）と知能検
査、さらにテレビや睡眠時間、朝食などの生活習慣の３調査をして、クロス集計し
て相関を調べた。

すると、テレビ視聴時間は長くなるほど学力テストの成績が下がり、特に５時間超
の層は極端に低かった。寝る時間は「午後８～９時」の学力が最も高く、それ以降
は遅い子ほど成績が下がるとの結果が出た。

それだけでなく、「知能発達」への影響にも注目したのが調査の特徴。江沢教育長
は、朝食をいつも食べない層は学力テストだけでなく知能検査の数値もよくないとい
う今回の調査結果を例に挙げ、こう語る。「生活習慣は子どもの脳に生理的影響を
与えると考えられる。

生活習慣を学力の指標として示せば、保護者も改善しようとする原動力になる」

市教委はどの生活習慣が能力発揮のためによいかを訴える「学力順生活習慣ランキ
ング」＝表＝を保護者に配り、生活習慣の改善を訴えることにした。

◆「親子の会話、読書、睡眠を」

やはり東京都港区で８月に開かれた「教育夏まつり２００６」でも、著名な教師らが
「学力向上には家庭での時間管理が第一歩」と、参加した親子に訴えた。

学力向上の実践で知られる陰山英男・立命館小副校長は模擬授業で、「テレビ視
聴時間は１時間半を超えた辺りから成績が落ちてゆく」と指摘。テレビなどの時間
を減らし、親子の会話や読書、睡眠など、脳に良いことに回すよう説いた。

シンポジウムでは、「よのなか科」で知られる藤原和博・杉並区立和田中校長が
「中学生の携帯電話利用は、夜中に２時間個室にこもってショートメールを２００通
やりとりするような例もまれではない」と語った。

さらに、テレビや携帯電話に１日３時間費やすと年間では中学校の総授業時間を
超えてしまうと指摘。「子どもにテレビやケータイを好き放題に使わせておいて学
力の問題を学校などのせいにするのは、ちゃんちゃらおかしい」と強調した。

藤原氏の後を受けてマイクを握った港区教委の藤井千恵子指導室長も、都教職
員研修センターの調査（０３年度）から、こんなデータを紹介した。《家族との会話
（１回２０分以上）頻度について「ほとんどない」と答えた子の割合は、小６から高
校生までどの年代でも３０％弱と一定している》

そして、こう語った。「親子の会話は年齢が上がるにつれて減ると予想していたの
で、意外だった。会話をしていない家庭は、初めからしていないのではないか」。

実は、７７年の同種調査と比べると、全体の平均としては０３年のほうが家族会話
の頻度は増えていた。藤井室長は「ここにも会話のある家庭とまったくない家庭と
いう『二極化』傾向が表れているのではないか」と話す。

◆共同生活の一員の自覚　子どもに伝える必要

横浜国立大学の高橋勝教授（教育人間学）の話　高度成長期の工業型社会では、
学校は将来必要な知識、技能や集団生活の規律を画一的に「教え込む」教育をし
ていた。地域社会の古い人間関係もまだ残っていた。その頃は、家庭で「自由・自
律」で子どもに接することが、自立を励ます有効な手立てとして働いた。

ところが、現代は家庭の中にまで情報・消費社会の「自己選択モード」が侵入し、
子どもたちは家にいても個室でインターネットや携帯電話とつながり、大人と同じ
「一人前の消費者」として振る舞う傾向が強まっている。食事もバラバラ、悩みもバ
ラバラ。寝て休むだけのホテルのような家庭も珍しくない。

本来、自由と自律は他者の尊重が大前提となる。ところが、消費社会は自己決
定や「自己選択」の感覚を肥大化させ、自分の欲求を抑制する他者の感覚が希
薄になる。

この環境のもとで、子どもを単純に「自由」に委ねているだけでは、バランスのと
れた他者感覚が養われない恐れがある。そこで、家庭でも学校でも、共同生活
の一員であることを子どもに実感させること、親世代の価値観を子どもにしっかり
伝えることが必要になる。

たしかに親の育児負担感が強まっているなかで、家庭の教育力だけを強調する
のは酷な面もある。地域社会のサポートも必要だ。しかし、やるべきことは難しい
ことではない。

親子がなるべく一緒に食事をし、会話をし、一緒に生活するスタイルを取り戻すこ
と。そして、家庭に共同生活の機能を回復することが、子どもが学びに集中でき
るための不可欠の前提になる。

10/6 琉球新報　　　　　

食育から見た子育てについて語る森山さん＝県生涯学習推進センター　家庭教
育カウンセリング研修会（県教育委員会主催）が４日、那覇市の県生涯学習推
進センター（南部合同庁舎内）で行われた。

琉球大学教育学部講師の森山克子さんが「食育から見た子育て」と題して講演し、
西洋型の食事の中で、幼児のうちに動脈硬化の前兆が進んでいる可能性を指摘。

「１日１食は油を使わないメニューが必要」などとアドバイスした。　

研修会は、地域で家庭教育について助言できる人材の育成が狙い。市町村の家
庭教育担当者や婦人会などの関係者ら約２０人が出席した。

森山さんは、ゼロ歳児で２４人中１３人、１歳児で１１人中１０人、５歳児以上の全
例に動脈硬化初期病変が見られたとの北里大学医学部の研究を紹介。

「大動脈の内側に脂肪が付着する動脈硬化の前兆が、幼児の間に大幅に進ん
でいる可能性がある」と指摘した。
　
背景について「普通の家庭の食事がイモや米、緑黄色野菜、豆腐の『うちなー型』
から脂質や動物性タンパク質を多く食べる『西洋型』へと変化したため」と解説した。
　
さらに「家族で食卓を囲むことこそ親子のつながりを生む」と述べ、一人で食べる
「孤食」や子どもだけで食べる「子食」などが子育てに影響することを説明した。
(10/6)

産経新聞　　2006.09.18

楽しんで漢字先取り
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注目集める「石井式」教育法 　
　
国語力や漢字力の低下が叫ばれて久しいが、幼児や小学校低学年の子供を対
象に「読み先習」を重視した漢字教育を実践している団体がある。故・石井勲氏が
設立した石井式国語教育研究会（東京都渋谷区）だ。

ゲームも取り入れた、楽しく遊びながらの授業で、３年もすれば小学校の配当漢
字１００６字の大半は読めるようになるといい、「石井式」の教育法や教材を採用
する私立の幼稚園・保育所は約５００園に上る。

同会の教室を覗（のぞ）いてみた。（小田博士）

「読み先習」重視で語彙豊かに

≪論語も読誦≫

「子曰（いわ）く、其（そ）の身正しければ、令せずして行わる。其の身正しからざれ
ば、令すといえども従わず」

年中向けの授業は、黒板に張り出された論語の素読から始まった。女性講師の読
誦（とくしょう）につられて子供たちも復唱する。

５分ほどたつと、今度は漢字カードを音読。「神様」「痛い」「全部」「手」「体」「一列」…。

子供たちは声を大きく口ずさむ。

これらは、講師が読み聞かせする昔話の絵本の文中に使われており、２０語句が
抽出されている。今回は「因幡の白兎」で使われたものだ。漢字を身に付けるため、
絵本は同会が独自に編纂（へんさん）。ひらがな文ではなく、漢字かな交じり文で
構成されている。

強制的なたたき込みのように見えるが、そうではない。その後に続くのは大半がゲ
ームだ。漢字カードを使って、フラッシュ形式のクイズをしたり、カルタや神経衰弱も
行ったりする。遊びながらの繰り返しで自然に漢字が身に付くようになっている。

５０分間の授業はあっと言う間に終了した。授業に参加した斎藤万桜ちゃん（５）は
「カルタが楽しいです」。教室に迎えに来た母親の恵美さん（３２）は「私自身、国語
が苦手だったので通わせました。娘に漢字は難しいとの意識はまったくないようで
す」と話す。

≪画数は無関係≫

同会の教育法を編み出した石井氏は「九、鳥、鳩」という漢字で幼児が覚えやすい
順番は「鳩、鳥、九」となることを過去の実験で発見した。一見、大人の常識では信
じにくいが、幼児にとって漢字の覚えやすさは画数の多さではなく、具体性が関係し
ている。

蟻とか林檎（りんご）などの複雑な漢字も、イメージしやすいのですぐに記憶してしま
う。字句に意味を持たない表音文字のひらがなより、表意文字の漢字の方が覚えや
すいのだという。

同会の親団体にあたるＮＰＯ法人「日本漢字教育振興協會（きょうかい）」の氏川弘
行事務局長は「テレビ番組で会話にテロップが出ると記憶しやすいのと同じで、漢
字は視覚言語なので分かりやすい。ひらがなだけの文章は、音を拾ってしまい読み
づらい」と話す。

国語の基本≫

同協會の土屋秀宇理事長は、国語力低下の原因について（１）ひらがな優先（２）読
み書き同時学習（３）学年別配当漢字による足かせ（４）ふりがな付き漢字を長年認
めてこなかった－の４点を指摘。漢字軽視の現行教育を批判した上で「漢字の読み
先習が大切。。

小学校低学年の教科書は、ひらがなだらけにするのではなく、難しい漢字に送り仮
名を振ればよい」と訴える。さらに「美しい本物の日本語に触れされるのが第一」とし
て、百人一首や唐詩をはじめとした古典の復権を提唱する。

長男の教育に「石井式」の漢字カードを取り入れたという藤原正彦お茶の水女子大
教授は「すべての知的活動の基礎は国語。その基本は漢字にある。語彙（ごい）が
ないと思考力は身に付かない。漢字を徹底的に教え込めば、読書に関心を持つ。

公教育でも取り入れてみてはどうか」と話している。

2006/8/22 河北新報

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
生まれたばかりのマウスを２４時間明かりを付けたままの状態で
育てると、睡眠や覚せいにかかわる「体内時計」の活動が乱れる
ことを、東北大病院周産母子センターの太田英伸助手（発達生理
学）らのグループが突き止めた。

マウスとヒトは脳のメカニズムが類似している。

同様の作用はヒトの赤ちゃんでも起こる可能性があり、夜型化が
進むライフスタイルに警鐘を鳴らす結果といえそうだ。

体内時計はヒトやマウスをはじめ多くの動物や植物が、臓器や組
織ごとに備える。脳中心部の「視交叉（こうさ）上核」が睡眠や
覚せいを促す信号を送り、“司令塔”の役割を果たしている。

グループは視交叉上核を制御する「時計遺伝子」の活動を調べる
ため、マウス５０匹の視交叉上核にクラゲの発光タンパク遺伝子
を組み込んだ。時計遺伝子が活性化すると光る仕組みで、照明の
操作で昼と夜が１２時間ずつの環境と、１日中点灯している環境
でそれぞれ２５匹を育て、３週間観察した。

昼夜のある環境下のマウスは、数万個の時計遺伝子が１日に１回、
ほぼ同じタイミングで光ったが、常に明るい状態の場合はばらば
らに点滅。照明を付けたままのマウスは生後５０日まで観察した
結果、一部は数時間ごとに目を覚ました。

２４時間明るい状態に置いたマウスを昼と夜が区別できる環境下
に移すと、睡眠と覚せいの機能は１―２日で回復することも分か
った。
　
太田助手は「マウスの赤ちゃんは予想以上に、光への感受性が強
かった」と指摘。ヒトについては「過剰に心配する必要はないが、
育児中の家庭や病院の新生児室で、照明について考えるきっかけ
にしてほしい」と話している。

研究は米バンダービルト大との共同で、米国の小児科専門誌「ペ
ディアトリック・リサーチ」に２１日発表した。

※体内時計
脳の視交叉上核が時計のように時を刻んで、睡眠や覚せい、血圧
などの生理機能の変動を管理していると考えられている。ヒトの
体内時計は本来２４時間より長いが、太陽光を手掛かりに時間を
補正し、１日２４時間周期のリズムを刻んでいる。

2006/08/01　朝日新聞

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日本の父親が平日に子どもと過ごす時間は１日あたり３．１時間で、
海外５カ国と比べると韓国に次ぎ下から２番目だったことが、「家
庭教育に関する国際比較調査」でわかった。

他国と比べると、１週間の労働時間が最長で、子どもの食事を世話
する父親の比率が極端に低いこともわかった。。

独立行政法人・国立女性教育会館が調査をまとめ１日、発表した。

対象は、日本のほか、韓国、タイ、米国、フランス、スウェーデン。

昨年の上半期に、１２歳以下の子どもを持つ親各１０００人に実施した。

それによると、日本の父親が平日に子どもと過ごす時間は、９４年
の調査より０．２時間減った。２．８時間の韓国に次いで２番目に
少なく、最長のタイと比べると２．８時間の開きがある。。時間の短
さに悩む父親の比率は韓国、スウェーデンに次いで３位。

９４年と比べて大幅に比率が下がった米国などとは対照的に、割合
が増えた。

１週間あたりの平均労働時間は４８．９時間で、６カ国でトップだった。

しつけや保護者会への参加など、育児の母親まかせも目立つ。

とくに、子どもの食事の世話をする父親は１０．１％と、５位の韓国
（２０．４％）の半分以下だった。

子育てで日本の親が一番心配しているのは「子どもの身の安全」。
回答者に占める率は４６．９％で、９４年より１３．１ポイント上昇した。

同教育会館は「労働環境は相変わらず厳しいが、父親もできるだけ
子育てを大切にしたいという意識が表れている」と分析している。

産経新聞　http://www.sankei.co.jp/　2006.07.03

「柔道保育」効果あり　東京・江戸川区の幼稚園
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人の話集中して聞く　勝てば園児の自信に　

日本の伝統的な格闘技である柔道を課外保育に取り入れている幼稚園がある。

東京都江戸川区の江戸川双葉幼稚園(菅原久子園長)は５年前から、年長組の
希望者を対象に隔週で柔道保育を行っている。指導にあたっている菅原園長の
二男で有段者の出(いずる)さん(３６)は「けいこ中の集中力や終えた後の心の静
まり方は、びっくりするほど。武道の奥深さを感じる」と教育効果を強調している。(池田証志)

≪問答無用≫

「転んだときに手をつかない子供が増えてきた。普段の遊びの中で覚えることが
身に付いていない。柔道の受け身の発想が必要だと思った」

菅原園長は、柔道保育を取り入れた経緯をこう語る。導入以来、年長組の男女
園児約２０人が毎年参加している。都内で剣道を保育に取り入れた幼稚園はあ
るが、畳が必要で危険を伴う柔道保育は全国的にも珍しいという。

柔道保育の効果として同幼稚園は(１)礼を重んじるためしつけに役立つ(２)練習
に危険を伴うことから人の話を集中して聞くようになる(３)まじめにやれば運動神
経に関係なく上達するので継続を大切にする心と向上心を持てる－などを挙げる。

出さんは、「教師が子供たちに問答無用で『こうしなさい』と言えなくなってきてい
るが、武道では、当然のように教えることができる」と話す。

一方、保護者にとっては「護身術を身に付ければ、小学校でいじめにあわないで
済む」「柔道着がかわいい」というメリットもあるようだ。

≪自信創出≫

柔道保育は通常の保育の後、年長組の部屋に２０畳の畳を敷いて行われる。園
児たちは初め、柔道着を着るときに幼稚園の先生に手伝ってもらうが、２カ月もす
れば一人で着て、正座で話を聞けるようになるという。

保育時間は１時間半。準備体操から始まり、前転、受け身とけいこが進む。子供
たちの間には笑顔が絶えないが、自分の順番が回ってきたときの表情は真剣そ
のもの。そして、新しい技の説明が始まると、ほとんど私語がなくなった。

習ったばかりの「大外刈り」のけいこでは、相手と組んで「お願いします」とあいさ
つをした途端に「頑張れー」と声援が飛ぶ。技を決めた後の子供の得意げな顔は、
こっけいなくらい素直だ。

「身体の小さな子や女の子でも話をよく聞いていれば、勝つこともある。おとなしい
子のひそかな自信につながっているんですよ」と出さん。

≪個性伸長≫

江戸川双葉幼稚園では「個性の伸長」を主な教育理念に据えている。菅原園長は
「柔道を通じて、大きな子と小さな子、男の子と女の子では力に差があることに気
づくはず。みんなが自分と違う個性を持っていることに気づき、互いに導き合ったり、
励まし合うような子供に育ってほしい」と話す。

けいこを終えた阿部みのりちゃん(５)は「(相手を)倒すのと受け身が楽しい。自分が
一番強いと思う」と頼もしい。中村柚咲ちゃん(５)は「転ばされても受け身を取れば
大丈夫」と上気した顔で話した。

宮崎晨匡君(５)の母親の恵美子さん(３５)も「柔道着へのあこがれもあって始めた
みたいです。脱いだものを片づけるようになったり、人の話を聞くようになりました。
家では父親と布団の上で練習しています」と大喜びだ。

産経新聞　　2006.04.03

デキる脳は発達過程に差　米国立衛生研などが解明

【ワシントン＝共同】

知能指数（ＩＱ）が非常に高い子供は、高度な精神活動をつかさどる大脳前部など
特定の皮質の発達パターンに独特の特徴があると、米国立衛生研究所などのチ
ームが英科学誌ネイチャーに発表した。

七歳ごろには平均より薄い皮質が急激に厚くなって十一、二歳でピークを迎え、そ
の後急激に薄くなる。

チームは「賢さには皮質の厚さ自体より、成長期の変化の仕方の方が重要らしい」
と分析している。

五歳以上の青少年三百七人について、磁気共鳴画像装置（ＭＲＩ）による脳の撮影
を、最長十九歳まで行った。

知能テストを基に
（１）ＩＱが特に高い（一二一－一四九）
（２）高い（一〇九－一二〇）
（３）普通（八三－一〇八）

の三群に分け、年齢に伴う大脳皮質の変化を分析した。

「特に高い」子供では皮質が年齢とともに薄い、厚い、薄いとダイナミックに変化し
たのに対して、「普通」「高い」の子供は八、九歳が厚さのピークでその後徐々に
薄くなるパターンだった。

「特に高い」子は、高度な思考回路の発達に時間をかけ、その後は使わない回路
を迅速に整理していると推定されるという。